Ponad połowa ankietowanych przez STO dyrektorów szkół niepublicznych (51,7%) oceniła sytuację w oświacie jako raczej złą lub zdecydowanie złą. To wynik niemal identyczny, jak przed rokiem (52%).
Wartość Indeksu Optymizmu wyniosła 7,1 – taki odsetek respondentów spodziewa się poprawy sytuacji w oświacie w kolejnych miesiącach. To mniej niż rok temu (13,3), ale w większości dotychczasowych edycji badania Indeks także przyjmował wartości mniejsze niż 10. Zdecydowanie najwięcej ankietowanych (58,2%) sądzi natomiast, że sytuacja nie ulegnie zmianie.
Dyrektorzy nie spodziewają się poprawy m.in. z uwagi na niski prestiż zawodu nauczyciela i związane z tym wyzwania kadrowe w oświacie. Niezmiennie zwracają też uwagę na częste zmiany przepisów i postępującą biurokratyzację szkoły.
Zmiany (nie tak) duże
Początek tego roku szkolnego wiązał się dla szkół z licznymi zmianami – m.in. związanymi z reformą „Kompas Jutra”, edukacją zdrowotną, nowymi zasadami żywienia i zakazem używania telefonów przez uczniów.
W niepublicznych szkołach podstawowych największy wpływ na funkcjonowanie placówek miała reforma „Kompas Jutra” (zdaniem ok. 49% dyrektorów wpływ był duży lub umiarkowany). W najmniejszym stopniu z kolei odczuwalny był wpływ zakazu korzystania z telefonów (27,4%).
– Szkoły niepubliczne to swego rodzaju laboratoria innowacji. Wiele rozwiązań wdrażanych w publicznej oświacie to pomysły, które już wcześniej były realizowane właśnie w szkołach niepublicznych. W tym kontekście nie dziwią odpowiedzi dyrektorów, którzy w naszym badaniu zwrócili uwagę, że zakaz lub daleko idące ograniczenie korzystania z telefonów obowiązywały w ich szkołach od dawna. Wskazywali również, że elementy edukacji zdrowotnej także były obecne w codziennej pracy szkoły – mówi Bartosz Tymiński, Prezes Społecznego Towarzystwa Oświatowego.
Co nowego w prawie
Respondenci zostali zapytani o najważniejsze wyzwania w swojej pracy. Tradycyjnie, dla największego odsetka dyrektorów kluczowe jest dbanie o stabilną sytuację kadrową (ok. 65%) i budżetową szkoły (ok. 57%).
Na wysokim, trzecim miejscu znalazło się z kolei reagowanie na zmiany w prawie, mające wpływ na pracę szkoły (44%).
O badaniu: „Barometr Edukacji Niepublicznej”
Badanie pt. „Barometr Edukacji Niepublicznej” zostało zrealizowane metodą CAWI w dniach 29 września – 2 października 2026 r. W ankiecie skierowanej do dyrektorów szkół niepublicznych wzięło udział 141 dyrektorów niepublicznych szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
Społeczne Towarzystwo Oświatowe bada nastroje dyrektorów szkół niepublicznych od września 2021 r.
