Szkoła Trenerów to wyjątkowy program rozwojowy przygotowany przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Społecznego Towarzystwa Oświatowego we współpracy z Rafałem Żakiem – trenerem, mówcą i współautorem książki „Trener w rolach głównych”.
Celem twórców Szkoły Trenerów jest stworzenie przestrzeni, w której nauczyciele i nauczycielki – posiadający już ogromne doświadczenie dydaktyczne – będą mogli poszerzyć swoje kompetencje o obszar pracy trenerskiej, warsztatowej i rozwojowej z dorosłymi uczestnikami.
Świat edukacji dynamicznie się zmienia. Szkoła nie jest już jedynym miejscem, w którym uczymy się i rozwijamy. Coraz większą rolę odgrywa edukacja pozaformalna: szkolenia, warsztaty, programy rozwojowe, mentoring. Nauczyciele – posiadając unikalne doświadczenie w pracy z młodzieżą – mogą stać się cennymi partnerami w tej przestrzeni, wspierając dorosłych w uczeniu się, budowaniu kompetencji i odnajdywaniu się w dynamicznie zmieniającym się świecie.
Szkoła Trenerów dla nauczycieli powstała, by połączyć dwa światy:
- praktykę edukacyjną – znajomość procesów uczenia się, pracy z klasą, metod aktywizujących i codziennych wyzwań dydaktycznych,
- praktykę biznesową – doświadczenia trenerskie wyniesione ze szkoleń dla firm i instytucji, gdzie nacisk kładzie się na skuteczność, efektywność i rozwój dorosłych uczestników.
Połączenie tych perspektyw daje unikatową jakość – pozwala tworzyć warsztaty i programy, które jednocześnie bazują na solidnej metodyce edukacyjnej i odpowiadają na realne potrzeby rynku poza szkołą.
FILOZOFIA PROGRAMU – CZYLI O CO TU CHODZI?
Wyobraź sobie, że Twój nauczycielski warsztat to plecak. Masz w nim kredę, dziennik, wiedzę, kilka sprawdzonych anegdot i dar czytania w myślach uczniów (choć czasem zawodny). Ten plecak działa świetnie w klasie, ale co, jeśli chcesz wyjść poza szkołę? Spotkać dorosłych, którzy zamiast pytać „czy to będzie na sprawdzianie?” pytają „czy dostanę za to fakturę?”.
Szkoła Trenerów dla nauczycieli jest właśnie po to, by wyposażyć Twój plecak w nowe narzędzia: metody pracy warsztatowej, facylitację, projektowanie procesów rozwojowych i umiejętność badania efektów. Wszystko w duchu modelu „Trener w rolach głównych”, czyli w przekonaniu, że dobry trener to nie tylko ktoś, kto „umie opowiadać” albo „pokazuje slajdy”. To ktoś, kto potrafi raz być liderem, raz moderatorem, a czasem po prostu uważnym słuchaczem.
Nie chodzi nam o stworzenie armii „chodzących podręczników”. Chodzi o to, żebyś mógł/mogła przenieść swoje doświadczenia nauczycielskie do nowych przestrzeni – warsztatów dla dorosłych, szkoleń dla rodziców, spotkań rozwojowych – i robić to w sposób, który jest profesjonalny, autentyczny i twój.
Ten program to pierwszy poziom – fundament. W sześciu zjazdach zbudujesz podstawy, spróbujesz różnych ról i sprawdzisz, w której czujesz się najmocniej, a która jest dla Ciebie wyzwaniem. To trochę jak pierwsza kampania w grze fabularnej: uczysz się zasad, testujesz moce, czasem przegrywasz potyczkę, ale wychodzisz z doświadczeniem, które procentuje.
A to dopiero początek. Bo planujemy również drugi poziom Szkoły Trenerów – dla tych, którzy złapią bakcyla i będą chcieli wejść głębiej: w zaawansowane projektowanie, wybieranie swojej specjalizacji i świadome prowadzenie długich procesów rozwojowych.
CO ZYSKASZ JAKO UCZESTNIK?
Udział w Szkole Trenerów dla nauczycieli to okazja, by spojrzeć na swoją rolę zawodową z zupełnie nowej perspektywy. Otwiera drzwi do świata edukacji dorosłych – od prowadzenia warsztatów dla innych nauczycieli, przez szkolenia dla rodziców, aż po współpracę z firmami i organizacjami, które coraz częściej poszukują kompetentnych trenerów. Dużą korzyścią dla uczestników jest możliwość podjęcia współpracy z ODN STO oraz budowania w ramach tej współpracy swojej praktyki trenerskiej.
To możliwość poszerzenia pola działania, budowania własnej marki eksperckiej i dodatkowego źródła satysfakcji (oraz zarobku). Program daje nie tylko konkretne narzędzia, lecz także odwagę do spróbowania nowych ról i sprawdzenia, jak Twoje doświadczenie nauczycielskie może stać się trampoliną do kolejnego etapu rozwoju zawodowego i osobistego.
O PROGRAMIE
Szkoła Trenerów obejmuje 12 dni intensywnej pracy, podzielonych na 6 dwudniowych modułów. Zjazdy poświęcone są różnym rolom związanym z prowadzeniem działań rozwojowych: lidera rozwoju, trenera, projektanta oraz facylitatora.
Dzięki takiej strukturze uczestnicy będą mogli krok po kroku:
- budować świadomość własnej roli i stylu pracy,
- poznać metody prowadzenia angażujących szkoleń,
- nauczyć się projektować i ewaluować procesy edukacyjne,
- rozwijać kompetencje facylitacyjne i diagnostyczne,
- określić swoją ścieżkę pracy trenerskiej oraz zaplanować działania w tym zakresie,
- a na końcu – poddać swoje działania procesowi superwizji, aby w pełni wejść w rolę trenera gotowego do pracy w różnorodnych kontekstach.
Program adresowany jest do nauczycieli, którzy chcą poszerzyć swoje możliwości zawodowe i zacząć działać także poza murami szkoły – w organizacjach, instytucjach, firmach czy w sektorze NGO.
Moduł 1. Trener w roli Lidera Rozwoju
Cel: Zbudowanie tożsamości trenerskiej i fundamentów przywództwa w procesie edukacyjnym.
Elementy programu:
- Kim jest trener poza szkołą? – różnice między rolą nauczyciela a rolą trenera.
- Autodiagnoza kompetencji i potencjału trenerskiego.
- Rola trenera jako lidera zmiany i rozwoju grupy.
- Proces szkoleniowy (identyfikacja potrzeb, projektowania, prowadzenie, ewaluacja)
Moduł 2. Trener w roli Trenera
Cel: Rozwijanie podstawowych umiejętności prowadzenia szkoleń dla dorosłych.
Elementy programu:
- Specyfika uczenia dorosłych (andragogika).
- Komunikacyjne narzędzia pracy trenera
- Techniki angażowania uczestników, praca na przykładach i doświadczeniach.
- Mini-treningi prowadzone przez uczestników z krótką informacją zwrotną.
Moduł 3. Trener w roli Projektanta
Cel: Umiejętność projektowania procesu edukacyjnego dostosowanego do potrzeb klienta i uczestników.
Elementy programu:
- Formułowanie celów uczenia się i efektów.
- Cele rozwojowe i cele pomocnicze
- Budowanie struktury warsztatu i cyklu edukacyjnego.
Dobór metod i narzędzi (tradycyjne, aktywizujące, cyfrowe). - Struktura warsztatu trenerskiego: od energizera po podsumowanie.
Moduł 4. Trener w roli Facylitatora
Cel: Rozwój umiejętności prowadzenia grupy i procesów zespołowych.
Elementy programu:
- Czym się różni trening od facylitacji?
- Procesy grupowe – jak je rozpoznawać i wspierać.
- Pytania otwierające, moderowanie dyskusji, techniki wizualizacji.
- Radzenie sobie z trudnymi zachowaniami w grupie.
Moduł 5. Trener w roli Prowadzącego działalność
Cel: Przygotowanie do funkcjonowania na rynku szkoleń i budowania własnej ścieżki trenerskiej.
Elementy programu:
- Tworzenie portfolio trenerskiego i opisu oferty.
- Poruszanie się po rynku – instytucje, firmy, projekty, zlecenia.
- Wycena pracy i podstawy współpracy z klientami.
- Budowanie marki osobistej i planu rozwoju zawodowego.
Moduł 6. Superwizja / certyfikacja
Cel: Integracja dotychczasowej wiedzy, ćwiczenia praktyczne i superwizja pracy uczestników.
Elementy programu:
- Prowadzenie fragmentów własnych warsztatów (30–45 minut).
- Otrzymywanie i dawanie pogłębionego feedbacku w formule superwizyjnej.
- Refleksja nad własnym rozwojem: mocne strony, obszary do pracy.
- Symboliczne zamknięcie procesu – świętowanie, rytuał zakończenia, wizja „trenera w rolach głównych” w praktyce.
TERMINY SPOTKAŃ
Zjazdy odbędą się w roku 2026, w następujących terminach:
-
10-11 stycznia
-
7-8 lutego
-
21-22 lutego
-
14-15 marca
-
11-12 kwietnia
-
9-10 maja
KOSZTY UDZIAŁU
Koszt udziału w Szkole Trenerów STO:
- 8000 zł – cena regularna
-
6500 zł – cena dla osób ze szkół STO
